10 października naszą szkołą zawładnęły gry – Jenga, 5 sekund, Dobble, szachy, warcaby i wiele innych. Na korytarzu na stolikach były dostępne takie, które zajmują zaledwie kilka minut, a do których potrzeba tylko kartki i czegoś do pisania – Kółko-krzyżyk, Państwa-miasta, Kartofel, Piłkarzyki, Plaster miodu itp. CZYTAJ DALEJ →
Tak, tak – od pierwszego dzwonka minęło już 35 lat! Kolejne roczniki absolwentów opuszczały mury naszej szkoły, zabierając ze sobą przekonanie, że świat jest piękny, a oni mają mu wiele do zaoferowania; zmieniała się Dyrekcja, zmieniali się nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni, przeobrażeniom ulegał budynek. Ale cel pozostał niezmienny: przekazywać wiedzę, kształcić różnorodne umiejętności, uczyć poznawania siebie oraz otwartości na drugiego człowieka.CZYTAJ DALEJ →
3 i 4 października 2023 roku odbyły się w naszej szkole wybory na przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego. Startowało 4 kandydatów z klasy 8a. W tajnym głosowaniu oddano 244 głosy, wszystkie ważne. Wyniki prezentują się następująco:CZYTAJ DALEJ →
Tradycyjnie Festyn Jesienny obfitował w różnorodne konkurencje. Wielu uczestników imprezy postanowiło wziąć w nich udział. Najlepsi spośród startujących zostali nagrodzeni podczas apelu, który odbył się 03.10. 2023 r.CZYTAJ DALEJ →
Tegoroczne obchody Europejskiego Tygodnia Świadomości Dysleksji będą odbywały się w dniach 2-6 października pod hasłem „Uczeń z dysleksją w cyfrowym świecie”.
W dniu 5 października, zgodnie z ustaleniami Europejskiego Towarzystwa Dysleksji, będzie szczególnie wyróżniony Dzień Świadomości Dysleksji. Zachęcamy do relacjonowania obchodów w swoich mediach i oznaczania ich hashtagiem #dyslexiaday.CZYTAJ DALEJ →
Co to jest afazja?
Afazja to zaburzenie neurologiczne, którego przyczynę stanowią nieprawidłowości w funkcjonowaniu lub uszkodzenia ośrodkowego układu nerwowego (ośrodków mowy w mózgu bądź połączeń nerwowych pomiędzy nimi).
Mowa u tych dzieci nie rozwija się wcale bądź też rozwija się ze znacznym opóźnieniem. Dziecko z afazją funkcjonuje jak człowiek rozmawiający z cudzoziemcami, których język zna bardzo słabo.
Nie jest zdolne do powiedzenia tego, co chce. Ma problemy ze znalezieniem właściwych słów i skonstruowaniem zdań, za pomocą których mogłoby zwerbalizować swoje myśli. Nie jest też w stanie zrozumieć, co mówią inni.
Pojmuje pojedyncze słowa, ale nie potrafi wychwycić sensu całej wypowiedzi. Dziecko z tym zaburzeniem powinno być objęte opieką neurologopedy oraz w razie potrzeby psychologa.